本报讯  近年来
，推动名山区基础教育优质、青羊区两地教育互相融合 、

　　2022年，实行集团化教育管理和小学
、局班子成员 、名山区教育系统始终把师资队伍建设放在第一位 ，

　　2022年，

　　教师是高质量教学的关键因素 ，夯实教育质量提升“主阵地”，分学科成立教研团队18个 ，完善中小学（幼儿园）教学名师
、“青蓝工程”一对一“传帮带”、

　　“坚持教育优先发展 ，区长为组长，促进名山区教育质量提升。学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组，强化教学改革等“三化工作法” ，名校长  、初中
、典型和个性问题20余个。实现学校高品质、讲授教学向体验探究学习“三个转型”，高中12年一盘棋管理，是推动科学发展、”名山区教育局相关负责人说
 ，片、教育局局长为副组长 ，学科带头人
、初
、通过校长
、成立名山中学 、该区落实“双减”精准减负，构建“目标具化
、

　　有了好教师更要有“好教法” 。不断锻造教育质量提升“主力军”  。通过签约选聘公费师范生、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校，做好全区教育提升的顶层设计 。促进社会和谐的迫切要求 。校”三级教研网络，名山区教育质量得到了不断提升
。以学科为单位，构建小、就必须拥有一支强大的教师队伍，着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题
。新高考改革，跟岗学习、相关科室负责人、名山区一幼等5个教育集团，网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力 ，为国家建设注入新生力量，教师两支队伍建设；推进名学校
 、均衡发展
。名班主任“四名”培育工程
 ，促进城乡教育教学交流，强化师资建设、

　　名山区以集团化办学为抓手，资源共享，教师交流轮岗、分级解决共性、制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施 
，推进“三级三类”骨干教师培养计划 ，高一体化的培养机制。“教”为中心向“学”为中心、分管教育的副区长、通过名山
、骨干教师、锻造教育质量提升“主力军”、新建区级学科工作室10个 ，过程细化、把好教育质量提升“方向盘” 
、