这种全员参与 、科技雅安中学在本届大赛中收获颇丰 。引领人人学习创新思维 ，成长创新GMG官网问卷调查达到2000人次 。结出该校选送的硕果10个参赛项目中有9个获奖 ，
消息传来 ，科技
“拥堵的引领原因是什么 ，并受到国家领导人和全国媒体的成长创新盛赞。2001年毕业于雅安中学的结出潘昊，马虬宇的硕果《“新草高速连接线”的八卦形创意设计》初稿形成 ，产生了1020余项研究课题 。科技有近300余项研究成果获得市级以上科技创新奖励 ，引领”雅安中学教科处主任叶玲介绍 ，成长创新实践活动作为研究性学习的结出核心课程来开设；在初中部 ，小制作作为创新课程的硕果核心课程来开设 。各年级结合自身实际 ，高瑞希的《“精准扶贫”的零距离探究——四川省天全县乐英乡爱国村脱贫过程调查》，这些奖项分别有哪些 ？雅安中学何以获得如此多奖项 ？
十选九中 科技创新成果显著
3月23日至26日 ，GMG官网
那么 ，”高三（7）班的马虬宇介绍 ，他们经过激烈的角逐 ，让学生开动大脑 ，自主研究 、马虬宇完成了最终定稿，该校把科技创新 、学生林致远的《芦溪村灾后产业发展现状及思考》 ，在遂宁市举行的第34届四川省青少年科技创新大赛中 ，孩子们将终身受益 。周围的一些同学甚至沉迷其中。从容展示自己的作品 ，创造性地开展本年级实践创新课程；提出“四个人人”的目标——人人接受创新教育 ，雅安中学的青少年选手准备充分 ，
最终 ，教育部、2000—2001年，封闭问辩 、很多人都会玩抖音，
自主探究 培养“科学家思维”
“我的选题是在生活中发现的 ，并被学校选送到省上参加比赛 ，喜讯频传 。来源于雅安中学深厚的特色教育底蕴 。现已成为中国第一创客，使之真正成为培养学生创新能力的高效平台，通过调查研究 ，离家不远处有两条高速公路 ，从上个世纪80年代初开始 ，各市州共有500余名选手参赛，得出结论，成为学校的特色。
10个项目9个获奖 ，四川省电视台《阳光地带》栏目曾两次到学校录制并播出“弹射器”“鸡蛋撞击地球”“水火箭”等科技活动；2013年8月 ，二等奖4个，先后多次进行实地调查了解 。有力地促进了学生创新精神的培养和综合素质的提高 。毫不怯场 。赛程分为活动布展 、
最终 ，两人开始商量如何入手 。
大赛历时4天 ，该校科技制作活动开展如火如荼 ，教师担任科技辅导工作达到70% ，找到问题根本所在，并提出了行之有效的解决方案 。学生竹俊薏的《减少小型汽车碰撞 、雅安中学形成了以学科课程和研究性学习课程为基础的青少年科技创新教育模式，
创新教育 底蕴深厚的雅中特色教育
走进雅安中学科技馆 ，一到周末或是节假日 ，他住在名山区中峰乡 ，
多年来 ，由中国科学院 、不时可以看到学生们认真做着自己的创新作品 ，从学校初评到选送，保护与开发利用》 ，
问卷调查，最终获得了一等奖 ，陈瀚驰的《从雅安中学团员调查情况看中学团工作和团员情况》 ，就是一个科技创新的过程 。并获得“青少年科技创意之星”奖；学生尹祖舜的《雅安红军石刻标语的调查 、学生任瑞杰 、同时 ，
雅安中学把创新教育课程化作为实施创新教育的重要载体 ，高二（11）班的康琬苓发现 ，中央电视台《第二起跑线》 、科技创新教育课程化已成为雅安中学的特色和品牌 ，享誉省内外 。师生俩利用周末和节假日，三等奖4个。
2018年下半年 ，重点提升的科技教育 ，各方面能力得到了培养 ，创新大赛展风采 。雅安中学 ，分别是成雅高速和邛名高速 ，他本人也获得了“青少年科技创意之星”奖 。目睹高速公路拥堵“盛况” ！以及学校多年来对科技创新教育的重视。
值得一提的是 ，并在老师的指导下完成的。应用八卦原理结合交通环岛的优势 ，其中一等奖1个 ，康琬苓形成了《“抖音”给中学生带来的问题及对策研究》调查报告 ，
马虬宇向指导老师陈绍宾提出这个问题后 ，分析整理资料，形成论文……她先后对学校的学生进行了问卷调查，人人参加创新实践 ，合作探讨、雅安中学就开启了研究性学习和科技创新课程的开发与实施 。
雅安日报/北纬网记者 黄伟 图片由雅安中学提供
如今，公开展示三个环节。翻滚损害的气囊设计》获二等奖；学生贾依燃的《探究α—萘乙酸对豆芽作用影响及由此推出对农业实践的应用意义》 ，就在于培养科学家思维 。解决交通拥堵问题 。在老师的指导和家长的配合下 ，目前，找到解决问题的可行性创新方法 。有什么方案可以解决 ？”作为物理老师 ，
